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作者坏擅:未知

  摘 要当寇乏:复述训练有利于学生语言表达能力的培养埠龋丛,分析了复述在中学语文教学中的作用疙锋乓,探讨了复述训练的实施方法食蝎洞。   关键词烙:中学语文;复述;作用;实施方法
  培养学生的口语表达诲脖、人际沟通和社会交往能力是中学语文教学的一项重要内容函蔷。当前“微信”“微博”等网络交际方式的流行退,对传统的语文教学带来很大的冲击附彪,初中生还没来得及掌握正确的语言表达方式梦楞,就开始受网络语言的影响波描,容易造成其在现实社会交往中表达不清楚遣首,甚至个别害怕现实人际交往棋宋系。在这种形势下僻形,中学语文课对学生“说”能力的培养显得更为重要亨疵倍。
  复述是培养学生阅读理解材井搓、归纳概括衫壤、语言表达能力的一种有效方式太歪疵,在中学语文教学中发挥着重要作用艇。在中学语文课中加强复述训练变,能够培养学生的口语表达和人际交往能力阶核,提高语文教学效果舶鼎农。
  一耗蔚、复述在中学语文课中的作用
  复述是指学生把自己看过的文章妥、听过的课程等羡,按照一定要求讲述出来虐惋竭,复述首先要做到对要讲述的内容充分理解谢,然后将获得的材料在脑子中重新组合瓮,最后用自己的话将内容表达出来纫,整个过程锻炼了学生的理解能力完呐、归纳概括和逻辑思维能力乃、语言表达能力窗。
  1.复述可以锻炼学生的理解能力
  复述的最低要求是准确航管倾、全面挖,要做到准确申辣陷、全面地复述课文问骋,先要记住文中的主要情节和重要细节帘恰熬,这就要求学生沉下心去认真阅读歪立,这有助于理解文中一些独特的表达方式穷,尤其是一些难懂的长句收,长期训练能使学生适应各种表达习惯唾,这对理解能力的提高有很大帮助汐绣。
  2.复述能提高学生的归纳概括和逻辑思维能力
  复述可以分为重复性复述和转述喂。重复性复述主要是按照原文的思路将内容讲述出来按鞠抵,讲述前不仅要对文章有充分的理解厘骇射,还要在理解的基础上对文章的主要脉络进行梳理总结饱购僵、提纲挈领才能突出重点剁复、层次清晰地讲出来钱喝诺,这就要求学生对文章能够概括总结宏痉量。转述又称为改造性复述玩叉乌,转述可以要求学生在尊重原文意思的基础上烽,加上自身对文章的理解和感悟懒兼履,以变换人称睦、变换体裁抽先喀、变换结构等方式创造性地把文章讲述出来迸,转述是较高层次的训练艇寞酱,这个过程是建立在学生对文章理解的基础上桓,对文中素材进行重新加工整理感,才能顺利地转述出来娇,该过程有利于学生逻辑思维能力的培养堵畔氏。
  3.复述能提升语言表达能力活功,包括写作能力和口语表达能力
  一些学生提到作文就愁眉苦脸笺撇,其实主要是肚子里缺“货”会歇评,课外阅读少摆,对课内文章理解也不够深刻菱辆洼,导致写作文时“无话可说”汕疾。而复述过程澜痪,教材中经典文章的行文结构避狈、表达方式抨湿答、语言风格都将潜移默化地影响学生劲挤,自然而然地提升学生的写作水平惫局淖。复述最重要的作用是提升学生的口语表达能力嫁徘善,课上学生在众人面前讲述一个完整的故事晒,尤其是对于情节曲折的文章磷摆处,学生可以加上自己的动作獭活恰、表情凑虏、语调糖帮猎,绘声绘色地讲出来阶,复述比单纯的背诵要丰满得多汤戚、精彩得多徐项闭。这一过程赏,不仅能够克服学生的害羞概汉淑、怯懦的弱点哺槽谩,还可以使其更深刻地感受课文的精彩釜朔,最重要的是可以提高口语表达能力钉。
  二彤、复述训练的实施方法
  1.首先要重视复述训练在语文教学中的作用
  面对学辛阃畎牛和家长对学生成绩的关注腑,填鸭式教学和题海战术的现象还比较普遍温,作为中学语文老师贪秀,要摆正观念涝,语文成绩的提高没有立竿见影的方法恫,只能靠理解和表达能力的提升自然促进成绩的提高特,那么复述训练是提升这两种能力最重要的方式之一焕花,所以要重视复述训练森恨,在备课时积极主动安排复述训练扯,实施时认真负责绩改并,避免复述活动流于形式速。
  2.针对不同年级醋尺剔,选择不同的复述方式
  对于初一年级的学生艰庙鼎,主要适用重复性复述农瘫鳖。选取一些简短的文章或者长文章的一些片段沽浚,在复述时可以稍作提示妊赣鼎,主要可以激发他们学习兴趣和集中注意力持柿。对于初二抖、初三高年级的学生贾屁龄,要重复性复述和转述并用鳞,碰到故事性强的课文嫩桶樊,让学生试着自己讲述憋块,并且适当地引导他们进行扩展性复述和创造性复述款笛,在忠实于原文的基础上口,挖掘学生的想象力浇陀,加上自己对原文的理解和扩展成分对幕,培养学生的逻辑推理和组织语言的能力刺肝。
  3.对学生复述进行适当的评价苛乔碘,提高参与者的自信心和积极性
  复述过程中钝,教师应发挥引领作用绢,指导其他同学认真聆听复述者讲述的每个细节舌呈,复述后老师可以先给个鼓励性的评价李门,再引导学生在前者基础上进行补充复述狈白铆,这样能使学生对复述充满信心槽腥,也能培养学生欣赏和赞美别人的观念锯,这种观念本身就是一种沟通能力通位忱。当没有同学再补充时司衫,对复述的几个同学进行整体评价草分,加之过程中对每个同学细节的评价台,两方面评价相结合就能使全班同学对如何复述得完整卑劳、准确绩略、精彩有个全面的认识阂卑舅,促进其复述能力的提高岁丢。
  当前中学生受网络不规范语言冲击较大抖酱卷,复述在培养学生语言表达能力上发挥着重要作用认呸衫,在中学语文课上要积极开展复述训练含,切实提高学生的理解和表达能力扯赋删,进而提高语文水平苍考澜。
  参考文献牌:
  [1]黄元虎.复述课文衬:语文教学的应有方式[J].教学与管理家仟,2011(6)图殴通:38-39.
  [2]罗利.中学语文教材口语交际内容的知识维度研究[D].重庆师范大学胸权赁,2012.
  作者简介团槽:邢瑶臼,女肖,1973年3月25日出生搅靡徘,大学本科学历呜, 任职于达茂旗百灵庙第二中学激澜,从事语文教学塘风伟。